La hermana María de Guadalupe regresó a Villa Mercedes, en San Luis su ciudad natal, luego de permanecer dos años en la ciudad de Alepo, en Siria, acompañando la tarea pastoral encomendada a sacerdotes y religiosas del Instituto del Verbo Encarnado (IVE).

FUENTE: Agencia Informativa Católica Argentina (AICA)

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Candidatos a ocupar una banca en la Cámara Baja del Congreso Nacional se reunieron en la escuela Normal y formaron parte de un interesante debate. Estuvieron Alberto Montbrun por el FAP, Walter Ferreyrapor Compromiso Federal (en representación de Daniel Cassia), Julio Cobos por la UCR, Nicolás del Caño por el Frente de Izquierda y Silvia Ramos de Lorca por el PJ-FPV (en representación de Alejandro Abraham y Omar Félix). Nadie del PD participó aunque fueron invitados. 

 El Dr. Montbrunelogió la posibilidad del voto de los jóvenes de 16 y 17 años. Destacó la importancia de que recuperar insumos técnicos y científicos. “En ese sentido el Frente Amplio Progresista es un espacio amplio de centro-izquierda, relativamente nuevo, pero con la tradición de más de cien años del Partido Socialista”, destacó. La propuesta es la que tiene el FAP a nivel nacional y que promueve Hermes Binner, una reforma tributaria socialista donde se elimine el IVA de los bienes de primera necesidad, entre otras quitas de impuestos que afectan el bolsillo de la clase media. Por otra parte habló de la importancia de una reforma del sistema penal juvenil para que los jóvenes sean reincorporados al sistema. Resaltó también la importancia de darle mayor autonomía a los distritos.

 La diputada provincial Silvia Ramos (PJ-FPV)estuvo en representación del actual diputado nacional que va por su relección, Omar Félix. Ramos dijo que el candidato se encontraba enfermo con un cuadro respiratorio. Habló primeramente de lo sano que es para la democracia que se lleven a cabo debates como ese. Sobre el proyecto que tiene el FPV adelantó que de ganar, seguirán profundizando las “políticas de inclusión” y también “corregir las problemáticas que demandan los ciudadanos y que tienen la obligación de escuchar.

 El Ing. Julio Cobos habló de la necesidad de que el país recupere inversiones, para lo que hay que hacer un país más confiable y respecto de las inversiones de los propios argentinos, hay que bajar la inflación. “Es muy difícil desarrollarse en inflación”, aseguró. En su discurso hizo especial hincapié en la educación, recalcando la importancia de mejorar el sistema educativo, teniendo en cuenta el bajo nivel que tiene el país en relación a otros de Latinoamérica y del mundo.  Recordó las medidas en materia de educación que llevaron adelante desde la UCR cuando él era gobernador de la provincia.

 Por el Frente de Izquierda, Nicolás Del Caño, como ya lo ha hecho en otras oportunidades, remarcó la importancia que tiene el mejorar la calidad laboral de los trabajadores argentinos y que reciban mejores remuneraciones por su labor. Desde ese partido han propuesto que “los legisladores deben ganar lo mismo que una maestra” y aseguró que eso “no es utópico”. Habló de la imperiosa necesidad de los trabajadores de acceder a la canasta familiar de manera concreta, especialmente teniendo en cuenta los trabajos que desde el partido se hacen con el personal docente, de la salud y demás. Adelantó que dentro de dos años le cederá la banca a quien lo acompaña en la lista, Natalia Sosa.

 El candidato a concejal de San Rafael por Compromiso Federal, Walter Ferreyra, habló de la importancia de atacar al flagelo de la inseguridad que nace de la falta de educación y trabajo. Se refirió a la falta de producción agrícola que hay en Mendoza y la necesidad de recuperarla.

Teniendo en cuenta que es empresario, adelantó que de acceder a la banca, su dinero será destinado a entidad de bien público. Por otra parte, expresó que se trabajará para mejorar el transporte y los servicios. Finalmente, aseguró tener un proyecto para dar más trabajo a los sanrafaelinos “con los recursos que el Estado malgasta”.

 Luego los alumnos y el público presente tuvo la oportunidad de hacer preguntas y debatir con los candidatos. 

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Si bien la inauguración oficial había sido el lunes, recién ayer en la mañana quedó habilitado el gimnasio de la escuela Normal para el desarrollo de la 1° Expoeducativa de ese establecimiento educativo, que reúne además a otras instituciones. Entre todas suman cerca de 120 carreras.

 Suele ocurrir que los alumnos inician carreras terciarias y universitarias y en la mitad del camino o antes se dan cuenta de que no les gusta o que no se ven en un futuro desarrollando tal profesión.

 Es por eso que la Oferta Educativa tiene como premisa que los alumnos del nivel secundario tengan acceso a información concreta sobre cada carrera para no tener que lamentarse después.

 “Estoy muy feliz porque esto lo hacíamos para el interior de la institución, con la intención de hacerles conocer a los chicos la carrera, su trayectoria, su recorrido y evitar de esta manera el desgranamiento que se produce cuando no se la conoce. Esto lo miraron con muy buenos ojos otras instituciones y se sumaron”, dijo Ramón Maluenda, rector del Normal.

 La Escuela Normal Superior se encuentra en calle Barcala 14.

Los interesados pueden pasar por allí hasta el jueves, de 9 a 12 y de 15 a 20.30.

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Del 7 al 10 de octubre se realizará la 1° Expoeducativa de la Escuela Normal Superior en el Gimnasio del lugar. La apertura se realizará el 07 a las 18.30 y están especialmente invitados los alumnos del nivel secundario.

La idea fundamental de esta exposición, es fortalecer la Oferta Educativa y que los adolescentes que deben elegir, sepan cuál es la trayectoria de cada carrera que se dicta en el Normal.

El Profesor Ramón Maluenda, rector de la institución, explicó que la idea es que cada carrera que se expondrá realice un breve relato de la trayectoria, un recorrido del diseño curricular y de la puesta en marcha. Es una variable fundamental que hemos visto, para que los chicos hagan una selección acorde a la salida laboral.”

Se expondrán alrededor de 120 carreras, “ya que se ha invitado a otras instituciones. La Escuela Normal poses siete carreras de formación docente, pero felizmente se sumaron otros establecimientos educativos que participarán con la misma dinámica.”

“Se hace de esta manera para que exista desgranamiento en el Nivel Superior, porque cuando llegan a cierto año se dan cuenta que no es lo que habían elegido como opción, perjudicando a la institución, a la familia y al chico, que si bien no perdió años de estudios porque algo aprendió, pero perdió tiempo en lugar de haberlo invertido haciendo una buena selección, habida cuenta del conocimiento de la carrera”, finalizó Maluenda

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 El SUM de la Escuela Normal Superior 9-003 fue el escenario para el encuentro de docentes en su mayoría; profesionales como abogados, psicólogos, psicopedagogos, y padres de alumnos preocupados en aprender técnicas de mediación para solucionar algún conflicto que se pueda presentar.

El curso, que no tuvo costo alguno para los participantes y otorgó puntaje docente, fue organizado por el Centro de Mediación Comunitaria de la Municipalidad de Godoy Cruz, con el apoyo de la Fundación IDEAL, la Escuela Normal y el Bloque de Concejales de la UCR San Rafael.

Los asistentes, en una activa jornada de 12 horas, adquirieron conocimientos y herramientas para la resolución de conflictos.

Sonia Ríos, del Departamento de Capacitación y Extensión del Normal, explicó que acompañaron docentes y no docentes, “han venido padres también y profesionales. Ha sido todo un éxito este curso. Alrededor de 400 personas asistieron y excedieron ampliamente la cantidad de concurrencia que pensábamos tener.”

La disertante Florencia Brandoni, abogada mediadora, psicóloga, destacó “que la jornada con una concurrencia fabulosa, estuvo centrada en la difusión en los métodos cooperativos de resolución de conflictos. Observamos a los docentes muy preocupados por las situaciones de conflictividad que se dan en la escuela, algunas originadas entre los alumnos, y también preocupaciones entre colegas y profesionales, problemas vinculados con la familia y un poco el marco de cierto nivel de conflictividad y violencia en la sociedad en general.”

Entre actividades, juegos de reflexión y exposiciones de los asistentes, “se ha trabajado en la mirada que tienen los procedimientos cooperativos, de buscar la no confrontación, buscar un determinado pasaje hacia la cooperación, ver maneras de abordar el conflicto conociendo las motivaciones de los conflictuantes para redefinirlos de una manera que permitan soluciones mutuamente cooperativas.”

La preocupación por situaciones conflictivas en las escuelas se da en todas partes del mundo y en nuestro país hay investigaciones cualicuantitativas que relevan este problema de la conflictividad, y tiene como característica central que hay un nivel de esta situación (conflictos) que afectan en un 50% al alumnado y se manifiesta de igual manera en todos los sectores sociales.”

Respecto del bullying dijo que se da de manera similar a la escuela, en todos los estratos sociales, “de manera que es una preocupación general.”

Luego de la Disertación de Florencia Brandoni, se dio una charla sobre educación biocéntrica. Paola Arcana, Coordinadora del Centro de Mediación Comunitaria de Godoy Cruz, explicó que la biocéntrica “es poner en el centro la vida. Recordar que nosotros somos seres naturales y por definición natural nos desarrollamos desde y a partir de nosotros, y es importante en ese desarrollo el vínculo con los otros, con la familia, en la escuela, pasando por las comunidades. Se relaciona con el paradigma de comenzar a tener una visión más integrada del ser humano; es decir, no sólo van cabezas a la escuela si no que van emociones, cuerpos. Va una biología, pero no sólo a la escuela sino a todos lados. La educación biocéntrica es un sistema diseñado desde un paradigma científico a través de Rolando Toro, psicólogo antropólogo chileno, y Freire, pedagogo brasilero. En Brasil es una política de estado este enfoque.” A través de la técnica que se aplica, como la música y la danza, “se activan determinados mecanismos fisiológicos y se reconocen las emociones, comenzándose a trabajar desde ese lugar, teniendo una mixtura muy especial con la mediación.”

Opiniones

Viviana, docente: “este curso es importante porque me permitió conocer ciertas herramientas para mediar en ciertos conflictos que se producen casi a diario en la escuela.”

José Luis, docente: “es muy importante el desarrollo de estas temáticas para saber qué hacer en determinados momentos álgidos que se producen a veces entre los alumnos, pero también entre padres, docentes y alumnos.”

Valeria, asistió como mamá: “Si bien mi hijo no ha tenido problemas de conducta, sí he visto que algunos amigos de él los han tenido. Entonces, es muy importante saber, aunque sea mínimamente, cómo actuar. A lo mejor, algún día le puede tocar a mi hijo, y quiero saber qué hacer.”

Osvaldo, alumno de terciaria: “Considero que estas herramientas deben aprenderse conjuntamente con la carrera que se ha elegido. Espero que continúen este tipo de capacitaciones. Son muy importantes.”

María Cristina, docente: “refuerza conocimientos este tipo de cursos. A veces minimizamos, no toleramos, retamos a los chicos y ellos reaccionan, pero también nos hace ver que debemos ponernos en el lugar del otro y conocer su realidad para saber porqué actúa así. Tal vez ese día tuvo un problema en su casa o viene de hace mucho tiempo y lo canaliza peleándose con sus compañeros o discutiendo con los docentes. Estos cursos nos ayudan a entender, o tratar de entender al otro, de ponernos en su lugar y resolver el problema.”

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