Nunca es tarde para aprender: alfabetización e interculturalidad en Salto de las Rosas

En el Anexo 01 del CEBJA N.º 3-076 “Cora Teijeiro de Acosta”, ubicado en Salto de las Rosas, la educación se convierte en una oportunidad para aprender, crecer y fortalecer la autonomía a cualquier edad.

La propuesta de alfabetización destinada a jóvenes y adultos parte de una premisa fundamental: el derecho a aprender no tiene límite de edad. En este espacio educativo, cada estudiante llega con una historia propia, experiencias adquiridas a lo largo de los años y conocimientos construidos en el ámbito familiar, laboral y comunitario.

Dentro de esta comunidad educativa se destaca además la presencia de estudiantes de origen boliviano que hablan quechua. Sus experiencias, su lengua y sus tradiciones forman parte del proceso de enseñanza y constituyen un valioso punto de partida para incorporar nuevos conocimientos sin dejar de lado la identidad cultural.

Aprender desde las experiencias cotidianas

La alfabetización no se limita únicamente a aprender a leer y escribir. Implica también adquirir herramientas que permitan comprender información, expresar pensamientos, tomar decisiones y desenvolverse con mayor independencia en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Por ello, el proceso educativo se desarrolla de manera gradual y mediante propuestas vinculadas con las experiencias concretas de los estudiantes. El acompañamiento docente ocupa un lugar fundamental, brindando herramientas, orientando cada aprendizaje y valorando los avances individuales.

Los encuentros presenciales se construyen a partir de un vínculo basado en el respeto y la confianza. Ese clima favorece la participación, las preguntas y el intercambio de conocimientos, permitiendo que cada estudiante avance de acuerdo con su propia trayectoria.

La lectura como herramienta para comprender y participar

En este camino también tiene un papel destacado el Proyecto de Lectura para la Comprensión, que busca relacionar la palabra escrita con los relatos, intereses y necesidades de quienes participan de la propuesta.

De esta manera, las actividades adquieren un significado concreto y permiten que la lectura y la escritura se incorporen como herramientas útiles para la vida diaria.

A esta propuesta se suma una mirada intercultural que reconoce el valor de la lengua quechua y promueve el diálogo entre diferentes saberes y formas de comprender el mundo. El aprendizaje del castellano se plantea así como una posibilidad para ampliar las herramientas de comunicación, sin desplazar ni desconocer la identidad cultural de los estudiantes.

Una escuela que acompaña proyectos de vida

La voluntad y la perseverancia de quienes concurren al Anexo 01 encuentran en la institución un espacio que reconoce sus recorridos personales y acompaña sus proyectos.

Cada nuevo aprendizaje representa mucho más que un logro académico: significa incorporar herramientas para ejercer derechos, participar activamente en la comunidad y desenvolverse con mayor autonomía.

En este sentido, la experiencia del CEBJA N.º 3-076 demuestra que siempre hay tiempo para aprender. Cada palabra incorporada, cada texto comprendido y cada nuevo conocimiento adquirido permite continuar construyendo una historia de vida que permanece abierta a nuevas oportunidades.