San Rafael, Mendoza 29 de septiembre de 2024

Gran trabajo de jóvenes y adultos

Jorge

 

Estuvo en San Rafael Jorge Galleguillo, director de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, y dio una entrevista a Pirámide Informativa.

El Prof. Jorge Galleguillo es quien tiene a cargo los CEBA y los CENS de toda la provincia. Estuvo en San Rafael para el inicio de una capacitación en el marco del programa de alfabetización “Encuentro”. Eso fue en el centro integrador comunitario del barrio El Sosneado.

Explicó que se han abierto en el departamento treinta centros de alfabetización que son llevaos adelante por voluntarios, personas que tienen el secundario concluido y que quiera alfabetizar a su vecino, gente de su lugar o a cualquiera. Esos voluntarios se incorporan un programa nacional que fue creado por el Pte. Néstor Kirchner en 2004 y que prevé la alfabetización en un plazo de siete meses.

A partir de ser alfabetizadas, las personas ingresan en una instancia superior en la que se trabaja con ellas en esos centros que fueron abiertos en una tarea conjunta entre la DGE y la municipalidad de San Rafael.

Galleguillo explicó que cada vez son más los interesados tanto en alfabetizarse como en terminar sus estudios primarios y secundarios. “Hay que pensar en los formatos más apropiados para el adulto en lo atractivo de la propuesta, porque tienen mucha convocatoria formatos adecuados a los sujetos”, dijo haciendo referencia por ejemplo, a que toma mucha relevancia en el mundo de los adultos y genera aumento en las matrículas la semipresencialidad; las propuestas que combinan terminalidad educativa con capacitación para el trabajo; las que implican en las aulas abordaje de temas y asuntos de relevancia cotidianas para las personas; en los centros de adultos hay que contemplar a las mamás que no tienen donde dejar sus chicos, entonces hay centros de adultos que gestionan la manera de que estén cuidados los chicos; implementación de régimen libre para que los interesados puedan cursar; se promueven espacios de participación estudiantil para que las personas hagan propias el espacio, “los docentes tienen que tratar a los adultos por lo que son y no como niños. Cuando esas condiciones se dan, los centros trabajan bien”, destacó.

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