Desde el aula núcleo ubicada en Carmen del Nihuil, el CEBJA N° 3-078 “Luis Francisco Grassi” dependiente de la Sección V de Jóvenes y Adultos, desarrolla una propuesta educativa destinada a jóvenes y adultos, con una mirada que trasciende las paredes de la institución. Uno de sus principales proyectos lleva la alfabetización hasta los puestos de la zona, acercando oportunidades educativas a familias del ámbito rural.
La educación básica para jóvenes y adultos cumple un papel fundamental en aquellas comunidades donde, por distintas circunstancias personales, familiares, laborales o geográficas, muchas personas no pudieron completar su escolaridad primaria. En El Nihuil, esa tarea adquiere una dimensión particular a partir del trabajo que lleva adelante el CEBJA N° 3-078 “Luis Francisco Grassi”, con una propuesta que combina terminalidad educativa, alfabetización y espacios de formación y acompañamiento.
La institución funciona en Carmen del Nihuil 28, en el distrito El Nihuil, donde se encuentra su aula núcleo. Allí se ofrece la posibilidad de completar la educación primaria para jóvenes y adultos, generando una alternativa concreta para quienes desean retomar sus estudios y avanzar en su trayectoria educativa.
Pero el alcance de la institución no termina en el aula. Uno de los aspectos más significativos de su propuesta es el Proyecto de Alfabetización en los puestos de la zona, una iniciativa que busca acercar la educación a los habitantes de sectores rurales y, particularmente, a los puesteros y sus familias.
Una escuela que sale al encuentro de la comunidad
Llevar la alfabetización hasta los puestos representa mucho más que trasladar una propuesta pedagógica de un lugar a otro. Significa reconocer las particularidades de la vida rural, las distancias, las dificultades de traslado y las características propias de quienes desarrollan sus actividades en zonas alejadas de los centros urbanos.
En este contexto, el trabajo del CEBJA adquiere un fuerte sentido social: la escuela se acerca a quienes muchas veces encuentran mayores obstáculos para acercarse a ella.
La alfabetización constituye, además, una herramienta fundamental para la autonomía personal y la inclusión social. Leer, escribir, comprender información, realizar trámites, interpretar documentos o desenvolverse con mayor seguridad frente a diferentes situaciones de la vida cotidiana son aprendizajes que tienen un impacto directo en la calidad de vida de las personas.
Por eso, el proyecto desarrollado en los puestos de El Nihuil puede entenderse como una acción educativa y, al mismo tiempo, como una estrategia de inclusión que busca garantizar el derecho a la educación más allá de las condiciones geográficas.
Educación, capacitación y acompañamiento
La propuesta del CEBJA N° 3-078 también contempla espacios que complementan la formación académica y permiten abordar distintas dimensiones de la vida de los estudiantes.
Entre ellos se encuentra el Taller de Panificación, una iniciativa que vincula el aprendizaje con conocimientos prácticos que pueden ser utilizados tanto en el ámbito familiar como en posibles emprendimientos productivos.
A esto se suma el Taller de Estimulación Cognitiva para Adultos Mayores, pensado como un espacio de participación, encuentro y ejercitación de diferentes capacidades cognitivas. La propuesta contribuye a mantener activa la mente, fortalecer vínculos y generar espacios de socialización para los adultos mayores de la comunidad.
De esta manera, la institución construye una propuesta educativa amplia, en la que la enseñanza de contenidos escolares convive con actividades destinadas a fortalecer capacidades, vínculos comunitarios y herramientas para la vida cotidiana.
La educación como una oportunidad que puede retomarse
La experiencia del CEBJA “Luis Francisco Grassi” pone de manifiesto uno de los principios centrales de la educación de jóvenes y adultos: nunca es tarde para aprender y completar una trayectoria educativa.
Para muchos estudiantes, regresar a la escuela después de años implica superar obstáculos personales, laborales y familiares. Por eso, contar con instituciones que contemplen sus tiempos, necesidades y realidades resulta fundamental para sostener la continuidad educativa.
En comunidades rurales como El Nihuil, esta tarea adquiere todavía mayor relevancia. La distancia no debería convertirse en una barrera para acceder a la educación, y es precisamente allí donde iniciativas como el Proyecto de Alfabetización en los puestos adquieren un valor especial.
El CEBJA N° 3-078 “Luis Francisco Grassi” se constituye así en un espacio que no solo ofrece la posibilidad de completar la primaria, sino que también acompaña, contiene y genera oportunidades educativas dentro de la propia comunidad.
La institución desarrolla sus actividades de lunes a viernes, de 14.30 a 17.30, consolidando una propuesta que articula educación, inclusión y participación comunitaria.
En El Nihuil, la escuela demuestra que educar también significa salir al encuentro de las personas, conocer sus realidades y construir alternativas para que el derecho a aprender pueda llegar incluso a los lugares más alejados.
