Según este informe internacional -que analiza los conocimientos de los chicos de 15 años en matemáticas, ciencias y comprensión de lectura-, los alumnos profundizaron la caída en la interpretación. Los datos son de 2012.

Según el estudio internacional de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), la Argentina continúa retrocediendo en la calidad educativa. El informe PISA 2012 analiza los conocimientos de los alumnos en matemáticas, ciencias y comprensión de lectura en estudiantes de 15 años.

El país ocupa el puesto 59 entre 65 naciones, lo que significa que cae una posición con respecto al 2009. La Argentina sacó 388 puntos en matemáticas, el mismo puntaje que obtuvo en 2009. El promedio de la OCDE es de 494 puntos; siguiendo esta línea, siete de cada diez estudiantes no alcanzan los conocimientos básicos en matemáticas.Este estudio reconoce seis niveles de rendimiento; el más alto es el de mayor calidad educativa. La nota mínima estándar es nivel 2. La Argentina está en un nivel «significativamente bajo» en matemáticas con respecto al promedio de los países de la OCDE, y se ubica en niveles similares a Brasil y Jordania.

Uno de los datos más significativos es que no se anotaron alumnos argentinos en el nivel más alto que marca este estudio. Los que ocupan los lugares más altos son China-Shangai (55,4%) y Singapur (40%), sus estudiantes están en los niveles 5 y 6.

Otra triste tendencia argentina es que los jóvenes no comprenden lo que leen. Mientras que México, Argentina y Chile tuvieron comportamientos similares en el PISA 2000 en el área de lectura –entre 410 y 422 puntos–, el año pasado se observaron mejoras en Chile y México, pero no en Argentina, explicaron.

Mientras que en ciencia, los estudiantes argentinos se ubican en los 406 puntos, mientras que el promedio es de 501. A su vez, el PISA 2012 reveló que el 50% de los chicos se ubicó en el nivel 1 y por debajo de ese escalón.

Fuente: Infobae.